FUNDACION FUNDESIA

FUNDESIA

¿Quiénes somos? 

Somos una institución sin ánimo de lucro, con el propósito de promover el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades más necesitadas, en los territorios priorizados de Cali y Cauca. 

Misión

La Fundacion Fundesia es órgano de justicia social y de caridad  y expresión del anhelo de solidaridad de los colombianos. 

Visión

Pioneros en la responsabilidad social en el Cauca, la Fundación  desarrolla conocimiento práctico a través de intervenciones en Cali y Cauca, para potenciar el desarrollo del capital humano en las comunidades más vulnerables.

Nuestra experiencia y conocimiento se transfiere y se escala a través de política pública aunando esfuerzos con cooperantes y aliados. 

Valores

-Respeto
– Transparencia

 – Equidad

 – Honestidad

– Compromiso Social

METODOLOGIA

Nuestra Intervención Social Integral es la plataforma metodológica con la que actuamos, acompañamos e intervenimos con diferentes grupos sociales. A través de este modelo concentramos nuestros esfuerzos en identificar necesidades específicas de la población atendida para, de manera conjunta, construir ideas, desarrollar estrategias y empoderar su propio desarrollo

Educación para la Paz

FUNDESIA busca desarrollar programas de formación educativa en los diferentes niveles; Preescolar, Primaria, Secundaria y Educación Superior, a través de programas pertinentes y asequibles a comunidades vulnerables víctimas del conflicto, a través de la educación transformar sus vidas, sus familias y sus comunidades, preparamos a la sociedad para un futuro con mejores oportunidades, la construcción colectiva de Paz desde los territorios y la consolidación del post-conflicto.

NUESTRO HORIZONTE

Nuestro trabajo social que venimos adelantando desde hace 30 años, gracias a muchas manos amigas que nos han apoyado, especialmente para ofrecer educación gratuita y con calidad, con jornadas complementaria para la formación para el trabajo de adultos, artes, música y deporte para niños a fin de evitar y reducir la delincuencia juvenil, la mendicidad, el trabajo infantil, droga dicción y la degradación humana.

NUESTRA META  A 2025

Somos una ONG, comprometida con la PAZ y el desarrollo sostenible de Colombia, desde la perspectiva de la defensa de los derechos humanos, como elemento esencial de la inclusión social, propendemos porque las personas en situación de vulnerabilidad en especial los niños, las niñas, los adolescentes y los jóvenes (NNAJ), y las mujeres,  accedan a servicios de educación, salud, a la recreación, a la igualdad de género y a la capacitación para el trabajo como derechos inalienables de comunidades rurales y de la ciudad.

OBJETIVOS A  2025

Ser en el año 2025 a nivel nacional e internacional una Organización Sin Ánimo de Lucro pionera en planes, programas y proyectos encaminados a la inclusión social, la educación en todos sus niveles, la defensa de los derechos humanos, la eliminación de la violencia hacia la mujer y la reconciliación de poblaciones víctimas del conflicto armado que permitan la construcción de una Paz Perdurable en Colombia.

Aportes y donaciones

Si deseas colaborarnos puedes realizar tu aporte o donación aquí

Donar

PROYECTOS

Escuela de Musica:

https://escuelademusicafun.wixsite.com/efaikcolombia

Escuela Deportiva:

https://escueladeportivamo9.wixsite.com/efsdmonterilla

Centro de Lectura Comunitaria:

http://celcomonterillacal.wixsite.com/celco-monterilla-org

Plan Padrinos Monterilla:

http://ppadrinosmonterilla.wixsite.com/padrinos-monterilla/inicio

¿QUÉ HACEMOS?

actividades de Fundesia

• Campos de intervención:

La Fundación para el Desarrollo Social y la Investigación Agrícola, lleva 30 años gestionando proyectos de solidaridad y desarrollo para comunidades vulnerables de los Departamento del Cauca y Valle del Cauca. Ha venido acompañando procesos de participación, igualdad de géneros, convivencia pacífica – de apoyo a la educación formal: preescolar, primaria, secundaria y terciaria a través del Centro Regional de Educación Superior. Ha adelantado estrategias de mitigación para las difíciles condiciones de violencia a causa del conflicto armado, la pobreza extrema que genera la guerra y la alta tasa de desempleo, a través de la Educación como estrategia de desarrollo integral de las comunidades.

FUNDESIA ha liderado proyectos de fortalecimiento a comunidades vulnerables proyectos de educación, salud, nutrición y lectura/ escritura, los resultados han sido más 13.800 niños beneficiados durante 16 años, más de 1.300 niños, niñas y jóvenes diariamente se alimentan en los colegios, se logró prevenir el reclutamiento armado de más de 600 niños a la guerrilla de las FARC-EP en el Municipio de Caldono.

[1]Actualmente centra sus esfuerzos en el empoderamiento productivo de las comunidades más afectadas por el conflicto, la apropiación de una cultura de paz y la promoción del emprendimiento entre los jóvenes y sus familias.

Desde un punto central, el cooperativismo y desarrollo social a través de unidades productivas agrícolas para la generación de la independencia económica de las familias y las mujeres.

• ÁREA DE INTERVENCIÓN (GEOGRÁFICA):

La Vereda Monterilla se encuentra ubicada en el municipio de Caldono el cual  se encuentra situado en el norte del departamento del Cauca a 67 Km de Popayán, su principal rio es el Ovejas y su relieve  es totalmente montañoso, su extensión es de 378,98Km2. Al norte limita con Santander de Quilichao, al oriente con el municipio de JAMBALÓ, al sur con Silvia y al occidente con Piendamó.  Está  compuesto por 6 asentamientos poblados, 86  veredas, 6 resguardos indígenas que conforman el territorio SATHTAMAKIWE.  Los centros poblados son Siberia, Pueblo Nuevo, Cerro alto, Pescador, La Aguada, Andalucía y Pioyá.  Los 6 resguardos indígenas son: San Lorenzo de Caldono, La Aguada San Antonio, La Laguna Siberia, Pueblo Nuevo, Pioyà y las Mercedes.

El radio de acción del proyecto estará comprendido por: La totalidad del Municipio de Caldono y 23 veredas el Corregimiento de Mondomo, Municipio de Santander de Quilichao ambos en el Departamento del Cauca.

• HISTORIA DE LA ORGANIZACIÓN:

La Fundación para el Desarrollo Social y la Investigación Agrícola – FUNDESIA, lleva más de 25 años gestionando proyectos de desarrollo integral para comunidades vulnerables de los Departamento del Cauca y Valle del Cauca. Hemos venido acompañando procesos de participación, equidad de género, convivencia pacífica – de apoyo a la educación formal: y no formal preescolar, primaria, secundaria y terciaria  con  los CERES  (Centro Regional de  Educación Superior) y de empoderamiento y emprendimiento rural a través de unidades productivas.

Desde hace 20 años emprendimos un proyecto educativo integral ligado al desarrollo productivo de nuestras comunidades, al trabajo autogestionario y la asociación rural como medio de subsistencia en el ambiente sociocultural de hoy.

Nuestra fundación ha realizado diversos proyectos de consolidación social, educativa y laboral. Las obras creadas han permitido reducir las brechas de inequidad de la población vulnerable brindando nuevas herramientas para la salida al conflicto armado, la violencia y la pobreza.

Se cuenta con más de 13.800 niños y niñas beneficiados entre estudiantes de educación preescolar, básica primaria y básica secundaria, de igual manera más de 3.000 estudiantes han tenido la oportunidad de ingresar a la educación superior mediante el CERES Monterilla.

Con mucho sacrificio, se ha logrado crear  y entregar  a las comunidades 4 colegios ubicados en los sectores  más pobres y vulnerables del Cauca y Valle, gestionando recursos  del sector  público, privado y de ONGs que han  creído  en la premisa de desarrollo integral que ha sido la bandera de FUNDESIA;  especialmente  por  la  amplia  y variada  participación de  la  comunidad y la credibilidad que  siempre  han tenido en la realización de las acciones.

El municipio de Caldono – Cauca goza de una excelente diversidad étnica en donde convergen población indígena, campesina y afrocolombiana, pero lastimosamente la desigualdad económica, la violencia y la falta de producción asociativa aumentan la pobreza.

En  la  página  web www.fundesia.org, se reflejan las labores que realiza FUNDESIA para  apoyar a comunidades  más vulnerables, con  resultados extraordinarios: como haber  prevenido el ingreso de más de 600 niños y niñas a la subversión a través del mejoramiento de la calidad de vida,  y la generación de oportunidades: especialmente con la creación de los colegios, los talleres de aprendizaje técnicos y agrícolas extra clases y la promoción de los derechos humanos los cuales  estamos urgidos de fortalecer sobre todo en un escenario como el nuestro en pleno desarrollo del Post Conflicto.

 RESULTADOS LOGRADOS

Número de beneficiarios directos:

 Más de 13.800 niños y niñas que se han beneficiado de educación en los colegios auspiciados por FUNDESIA a lo largo de los años.

Más de 6.300 personas que han participado de los proyectos productivos y de generación de ingresos auspiciados por FUNDESIA con el apoyo de organizaciones nacionales y extranjeras.

Más de 3.000 estudiantes que han pasado por el CERES Monterilla formándose en carreras técnicas, tecnológicas y de pregrado.

NÚMERO DE BENEFICIARIOS INDIRECTOS:

Más  de 21.000 beneficiarios  pertenecientes al radio  de acción   de FUNDESIA de comunidades locales y vecinas en los departamentos del Valle y del Cauca.

• Coordinación interinstitucional, enlaces con instituciones públicas y privadas, etc.

FUNDESIA trabaja de la mano con los entes territoriales del Cauca y del Valle del Cauca, a saber; Gobernación del Valle, Gobernación del Cauca, y las Alcaldías de Cali (Valle) y de Caldono, Santander de Quilichao (Cauca. Así mismo coopera con organizaciones sin ánimo de lucro y corporaciones con el ánimo de mejorar las condiciones de vida de comunidades vulnerables como es el caso de Comunitar, Casa de la Mujer, VallenPaz, CETEC, Fondo para la Acción Ambiental y la Niñez, entre otros.

FUNDESIA cuenta con especial sincronía en programas de desarrollo con las entidades presentes en el territorio para garantizar el acceso a una Paz Estable y Duradera, como lo es las entidades adscritas al Sistema Integral de Verdad, Justicia, Reparación y no Repetición (JEP, CEV y UBPD), así mismo cooperación internacional con Gobiernos como Japón, España, Reino de los Países Bajos, entre otros.

 El Cauca es una de las zonas más complejas de Colombia. Es, al mismo tiempo, un departamento muy rico en recursos naturales, diversificado en el nivel socio-antropológico y particularmente dividido políticamente. Poblado en un 40% por  comunidades indígenas y afrodescendientes, esta proporción alcanza el 80% en el centro-este de la región, donde trabaja Fundesia.

Hasta la década de 1980, El Cauca permaneció bajo la influencia de grandes terratenientes por el sistema de servidumbre de haciendas establecido desde la época colonial y extendida en esta región.

Los movimientos indígenas y campesinos que comenzaron a fines de la década de 1960 permitieron un proceso histórico de recuperación y redistribución de tierras, pero esto no fue acompañado por una reanudación de las políticas públicas, particularmente en la agricultura. En un sentido más favorable a los intereses de estas poblaciones. El movimiento de «revolución verde» que comenzó en la década de 1960 y los diversos acuerdos de libre comercio entre Colombia y los países industrializados tuvieron un impacto desastroso en los cultivos alimentarios y en el pequeño campesinado.

Cauca es un departamento que aún está compuesto por el 65% de la población rural, donde la parcela promedio por familia es de aproximadamente 1 hectarea. Sin embargo, grandes multinacionales con propiedades muy grandes están presentes en el territorio, como Smurfit Kappa (fabricación de papel) y Anglogold Ashanti (minería). La infraestructura de transporte y el acceso a educación y salud de calidad siguen siendo en gran medida inadecuados (en cobertura y calidad) como resultado de la falta de inversión por parte de las autoridades públicas y la mala gestión.

La economía regional se caracteriza por una gran inestabilidad. El trabajo es informal y precario, y muchas familias campesinas, que ganan menos del salario mínimo legal, tienen que complementar sus ingresos con trabajo diario (especialmente durante la cosecha de café) o trabajos pequeños como motocicletas, mensajeros, vendedores ambulantes.

El fomentado modelo agrícola se ha orientado hacia la exportación a través de un monocultivo intensivo de café y, en menor medida, de caña de azúcar, arroz (al norte del departamento) y ganado.

La gran mayoría de los 135,000 productores de café de Cauca siguen dependiendo de muchos factores externos que también contribuyen a la marginación de la población, el desplazamiento a las ciudades y el despojo de tierras: compras autorizadas de semillas (semillas naturales) estrictamente regulado o prohibido), compras de pesticidas y fertilizantes químicos, tasas de interés excesivas de alrededor del 30%, fluctuación del precio del café (que ha caído significativamente durante 18 meses), vulnerabilidad a eventos climáticos y posibles epidemias para plantaciones.

El Cauca también está sujeto a la evolución de los fenómenos observados a nivel nacional e incluso global, entre los que se destacan:

 Una pérdida significativa de la identidad cultural de los indígenas, campesinos y afro. Las lenguas y los conocimientos tradicionales (culinarios, medicinales, agrícolas) tienden a desaparecer en favor de una estandarización globalizada.

·Un éxodo rural de los más jóvenes del campo a las ciudades. El trabajo de la tierra y el trabajo del agricultor están socialmente devaluados. Los adultos mayores ven a las personas más jóvenes que buscan oportunidades en las ciudades, a veces en la economía informal o ilegal, cuando no alientan a sus hijos a elegir un camino diferente al suyo.

  Presión alarmante sobre los ecosistemas. Cauca es la cuna de cinco de los principales ríos de Colombia y el departamento cuenta con entornos naturales muy diversificados y vulnerables: por un lado, las zonas costeras de la costa del Pacífico, limitan unos pocos kilómetros por densos bosques tropicales. Por otro lado, la Cordillera Occidental y la Cordillera Central, así como sus áreas de Páramo desde 3000 m sobre el nivel del mar, un ecosistema extremadamente raro que juega un papel vital para el ciclo del agua y la biodiversidad.

Todos estos recursos están hoy amenazados por actividades mineras legales e ilegales, prácticas agrícolas dañinas y la falta de una gestión territorial adecuada.

Políticamente, El Cauca es una región particularmente importante para la construcción de la paz en Colombia, dada su historia reciente y las prácticas criminales que aún están en funcionamiento a pesar de la firma de acuerdos de paz.

El 9% de los cultivos ilícitos de coca en Colombia se producen en El Cauca en 2016 y la producción aumentó en un 45% entre 2015 y 2016, según la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito3. Controladas por bandas criminales o guerrilleros, estas actividades ilícitas se refieren en particular a los municipios del noreste de la región, que también son rutas de paso para las drogas de otras regiones (Guaviare, Meta, Caquetá) hacia Puertos costeros del pacífico (Buenaventura).

·El gobierno colombiano vigente hoy reconoce que el cultivo de plantas ilícitas por parte de campesinos es el resultado directo del abandono del estado y la falta de oportunidades económicas para estas poblaciones.

Las desigualdades sociales particularmente marcadas, una geografía compleja e indómita y la ganancia financiera del narcotráfico han sido los ingredientes de un conflicto duradero entre varios grupos armados: guerrillas (ELN, FARC, Movimiento armado Quintin Blade), paramilitares y bandas criminales. .

El Cauca ahora tiene cuatro zonas de desmovilización (Áreas Territoriales para el Empoderamiento y la Reincorporación – ETCR), de las 26 presentes en el territorio colombiano. Según la misión de la ONU en Colombia, más del 55% de los desmovilizados han abandonado estas áreas. En el caso de Cauca, un gran número de ellos, de la comunidad local de Páez, se han mudado a un hogar en la región y están tratando de reintegrarse a la vida civil. El 45% restante está tratando de organizarse colectivamente en proyectos agrícolas productivos. Muchos denuncian los retrasos por parte del Estado en la implementación de los acuerdos de paz (ayuda, apoyo, transformación del medio ambiente rural). Una muy pequeña parte se habría sumado a la disidencia de las FARC.

EVOLUCIÓN DEL PAÍS Y APLICACIÓN DE LOS ACUERDOS DE PAZ. LA REFORMA RURAL EN EL CORAZÓN DE LOS TEMAS.

Si bien la situación de seguridad en general ha mejorado considerablemente, los eventos recientes han puesto de relieve la fragilidad del proceso de paz y el lento ritmo de cambio anunciado por el gobierno y esperado por la población local. El movimiento «Fuerza alternativa revolucionaria común», partido político fundado tras la desmovilización de las FARC, deplora 60 asesinatos de desmovilizados desde la firma de los acuerdos de paz en noviembre de 2016, incluyendo 24 desde principios de año 2018. Varios eventos graves relacionados con Los disidentes de las FARC tuvieron lugar durante el mismo período, al igual que el secuestro y asesinato de 3 periodistas ecuatorianos por parte de ex guerrilleros cerca de la frontera con Colombia.

Más allá de la evolución del contexto político a nivel nacional y las especulaciones sobre la implementación de los acuerdos de paz, las poblaciones locales afectadas por el conflicto armado aplauden ampliamente la aplicación de los acuerdos de paz, en particular la «reforma rural integral». Proporcionado por el primero de los cinco capítulos concluidos en La Habana.

Entendida como una «transformación estructural del campo, cerrando las brechas entre el campo y la ciudad, creando condiciones de bienestar para la población rural», la reforma rural integral (RRI) tiene como objetivo brindar una solución a las causas. Historia del conflicto «erradicando la pobreza» 4.

El RRI tiene como objetivo «promover el uso adecuado de la tierra» y «reconoce el papel fundamental de la economía campesina, familiar y comunitaria en el desarrollo del campo, la erradicación del hambre, la creación de empleos y los ingresos». , la formalización del trabajo, la producción de alimentos «.

Se trata de «garantizar a toda la población rural y urbana de Colombia una disponibilidad y un acceso suficiente en oportunidad, cantidad, calidad y precio, de los alimentos necesarios para una buena nutrición».

El acuerdo reconoce que la transformación del campo también depende de las comunidades campesinas, campesinas, indígenas y afrodescendientes en su territorio por parte de una organización socioambiental sostenible.

La aplicación del RRI prioriza los territorios más afectados por el conflicto a través de programas de desarrollo basados en un enfoque territorial (PDET).

Los PDET son procesos de desarrollo y aplicación de una visión colectiva del territorio por una duración total de 10 años. Se aplican en las áreas definidas como prioritarias de acuerdo con los siguientes criterios:

1 / Niveles de pobreza, peculiarmente pobreza extrema y necesidades no satisfechas 2 / El grado de asignación relacionada con el conflicto 3 / La presencia de los cultivados Ilícitos y otras personas ilegítimas

Los asentamientos de La Habana publicaron un impulso en los territorios para el PDET, un campamento y una economía social, en relación con la cerca multicultural de los territorios, y en una atmósfera amigable entre las diferentes áreas rurales. Por un lado, con una sonrisa por el otro. El PDET se basa en la economía social y la solidaridad allí en las cooperativas formativas de organización para la producción y comercialización de productos.

 Estas estrategias están diseñadas para reducir la pobreza, asegurar los ingresos estables y sostenibles y preservar los ecosistemas. La producción de agricultura ecológica y ecología se recomienda en particular con el cumplimiento de los requisitos.

Las apuestas de ruralidad y educación rural cobra especial importancia para cerrar las brechas de educación técnica entre el campo y la ciudad, por ello el Gobierno de Colombia a través del Ministerio de Educación Nacional establecerá los Planes de Educación Rural como respuesta a las necesidades que reclama el sector. – Colombia ha puesto en marcha el Sistema Nacional de Juventud (Colombia Joven) la cual le apuesta dinamizar las acciones de la juventud de Colombia entre los 14 y los 28 años, dentro de pilares fundamentales de emprendimiento, empoderamiento político, formación para la democracia y superación de brechas tecnológicas, ambientales y sociales en las regiones rurales y más afectadas por el conflicto armado. – El Ministerio de Agricultura de Colombia, cuenta con la estrategia Jóvenes Rurales Emprendedores cuyo objetivo es generar lazos de construcción y liderazgo en el ámbito rural, y promover canales participativos que permitan intercambiar aprendizajes, logros y experiencias en el sector rural, puesto que los jóvenes han sido los directamente afectados por el conflicto y también en quienes reposa el futuro para la reconstrucción de los territorios, es por ello que se crea desde el Min-Agricultura el Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria (SNIA) para fomentar el emprendimiento y la formación técnica/ tecnológica en sectores rurales más afectados por el conflicto armado. 

Cuadro de texto: 1 estrategia de comunicación del Proyecto : En todos los documentos emitidos del proyecto, para la convocatoria, socialización o material didáctico ira la correspondiente mención y logo del donante, se harán los pendones y demás con los logos. La SEGURIDAD ALIMENTARIA está en el centro de las preocupaciones del proyecto. La capacidad de las poblaciones para su propia producción de alimentos, sana y diversificada, es un problema económico, cultural y social: importa 10 millones de toneladas de alimentos. todos los años en Colombia, que cuenta con vastas tierras fértiles que nadie usa para para cultivar alimentos.

– Mientras que la población rural de Cauca está buscando oportunidades económicas y sufriendo la erosión de los suelos y la cultura, Cali se está consolidando como una ciudad de clase en los medios de comunicación, donde la solicitud de alimentos saludables del campo cercano está creciendo. Incremento neto en los últimos años. Por ejemplo, el proyecto pretende aprovechar esta oportunidad económica, la red, a economía, la capacidad, la calidad y el volumen de suministro (10% de oferta local en la actualidad).

·         El desarrollo agropecuario no ha contado con el apoyo necesario desde las administraciones municipales, los campesinos han liderados sus propios procesos aislados de organización, la población no encuentra alternativas de producción acordes a sus necesidades y por lo tanto tampoco se genera desarrollo familiar, que luego se ve reflejado en un atraso en el desarrollo comunitario.

Los jóvenes egresan de sus colegios con conocimientos académicos básicos, pero No se encuentran lo suficientemente preparados para ingresar al mundo laboral; muchas veces por la situación económica familiar, no les queda otra opción que jornalear en el campo o emigrar a las grandes ciudades en busca de oportunidades y muchos de ellos ingresar a grupos alzados en armas generando más violencia.

La proliferación de cultivos ilegales y la distorsión del tejido social por causa de la pobreza y la violencia no han permitido que nuestra población genere alternativas de desarrollo.

La población beneficiaria del proyecto es predominantemente indígena Nasa Páez y «campesinos», población vulnerable que ha tenido que soportar los estragos del conflicto armado y los problemas de los cultivos ilícitos, la presencia de grupos armados y bandas criminales, y las actividades de Minería ilegal.

Cuadro de texto: Además, varios cientos de hombres y mujeres (incluidos los jóvenes) excombatientes FARC están volviendo a vivir en estos territorios, como parte de su desmovilización. Este proceso es particularmente delicado porque se trata de crear condiciones de convivencia e incluso de reconciliación con sus propias víctimas, es urgente abrir oportunidades económicas para estas personas.

Desde la firma de los acuerdos de paz, las comunidades han celebrado esta nueva etapa. Sin embargo, aún quedan varios desafíos por resolver, particularmente en términos de oportunidades económicas para los jóvenes, la preservación de su cultura y el refuerzo psicosocial. Actualmente, bajo la influencia de las grandes ciudades y las redes sociales, los jóvenes indígenas están renunciando a su cultura y, a menudo, quieren abandonar sus territorios. Esta misma influencia ha tenido un impacto en las familias que tienen una tendencia creciente a la separación del hogar (el padre o la madre deja atrás la responsabilidad de los niños) que afecta el núcleo económico de la familia y termina afectando a los niños o jóvenes de la familia.

Los jóvenes de los municipios de las zonas más afectadas por el conflicto armado (ZOMAC) tienen que soportar exclusiones sociales debido a sus características socioeconómicas, no cuentan con escenarios para una formación técnica/tecnológica accequibles, no obtienen apoyos para emprendimientos, no obtienen respaldo de la banca para la inversión en sus ideas

En las comunidades y organizaciones de mujeres y jóvenes se han venido desarrollando  diferentes estrategias de construcción de paz territorial, pero hace falta una apuesta innovadora que articule estas acciones, que las encamine hacia la sostenibilidad y las visibilice ante los actores políticos locales y regionales con el objetivo de promover su participación y liderazgo en la  prevención,  gestión y resolución de conflictos que afecten la implementación de los acuerdos de paz, la productividad territorial y el acceso de los jóvenes en la transformación socioeconómica de territorios ZOMAC.

Por esta razón, el proyecto apunta a beneficiar a hombres y mujeres jóvenes, tanto de comunidades como de personas reintegradas, a través de la implementación de propuestas de producción-transformación-comercialización que aseguren la reconstrucción del tejido social, familiar o comunitario, a través de apoyo

La iniciativa de diferentes miembros de las mismas unidades familiares en su diversidad (seguridad alimentaria y cultura culinaria, comercialización local, diversificación de comercios o actividades, nuevas formas de conexión con el mundo urbano). La orientación hacia la agroecología y la agroindustria permite combinar las dimensiones de la salud con las de defensa de la fertilidad de los terrenos (muy limitada en la superficie). Un total de 100 unidades familiares de producción (o comunidad) serán fortificadas y articuladas, construyendo tres circuitos de proximidad en el comercio de solidaridad. Alrededor de 60 mujeres de todas las edades verán su papel y sus capacidades fortalecidas y 250 jóvenes habrán podido ver nuevas oportunidades socioeconómicas para su integración.

¿QUÉ HACEMOS?

Hemos logrado crear e impulsar 4 colegios, 2 en el campo en el Cauca y 2 en la ciudad en Cali, para atender a más de 2.150 niños y jóvenes en pobreza extrema y poderlos rescatar de la violencia, mendicidad y delincuencia común. Contamos con 2 a cargo de la Fundación: uno para apoyar con formación complementaria en Cauca y otro en Cali – la Buitrera, para atender polvorines y Ladera en el Complejo educativo San Gabriel, desde, hace más de 13 años, trabajamos en la atención indirecta a más de 2480 familias y de modo directo a 850 familias sobre todo a sus hijos estudiantes en pobreza extrema, que viven en asentamientos subnormales en la ladera sur de Cali, comuna 18 del Municipio, (Polvorines, Alto de la Cruz, Alto Meléndez, Las Palmas I y Choclona).

COLEGIO SAN GABRIEL FUNDESIA

El colegio San Gabriel FUNDESIA fundado hace 12 años y de múltiples servicios a la comunidad más vulnerable, incluyendo formación para el trabajo y el desarrollo, afronta ahora una aguda dificultad de sostenimiento.

Aquí atendemos 715 estudiantes (de 0° a 11°) matriculados desde el mes de enero, estamos ubicados en la Buitrera, atendiendo muchachos, de la comuna 18, la mayoría de la ladera polvorines, considerada la segunda comuna más deficitaria en educación que hay en Cali, y todos de un nivel de inmensa pobreza y alta vulnerabilidad.

¿POR QUÉ FUE CREADA FUNDESIA?

Esta organización nace en año 1994, año en que el Municipio de Caldono (Cauca) vivía una de sus épocas más difíciles debido a la crisis política, económica y social y por la violencia que se tomaba los hogares a causa de las incursiones armadas de los movimientos guerrilleros.

Es por eso que desde el momento de su creación, la organización enfocó sus acciones institucionales a favor de la educación formal y no formal, en los sectores marginados prestando apoyo a la población vulnerable campesina afrodescendientes e indígenas, pero también presto un especial interés por la promoción del trabajo comunitario y el fortalecimiento de los procesos organizativos y sociales de poblaciones más vulnerable de la sociedad.

¿QUÉ OBJETIVOS BUSCA ALCANZAR FUNDESIA?

FUNDESIA es una organización sin ánimo de lucro, con más de 19 años de experiencia, comprometida con el desarrollo integral de los afrodescendientes e indígenas más necesitados, busca reivindicar y promover los derechos humanos, territoriales, sociales, económicos, culturales, ambientales y políticos de esas Comunidades, apoyar a la primera infancia, el desarrollo auto sostenible y la equidad social. En todo este tiempo ha proporcionado esperanzas esas comunidades del Municipio de Caldono – Cauca y de los sectores marginados de ladera de la Ciudad de Santiago de Cali.

Esta organización está comprometida en la gestión local, nacional e internacional de oportunidades de apoyo para mejorar la calidad de vida de la persona, la familia, la comunidad y la cultura perteneciente a los sectores más vulnerables de la sociedad.

Para ello, esta organización propicia directa e indirectamente el desarrollo autogestionario a través de la ejecución de programes de educación formal y no formal, investigación técnica y social en actividades de agroindustria relacionadas con el desarrollo integral de las comunidades campesinas afrodescendientes e indígenas y las comunidades de este tipo marginadas en las ciudades.

Esta organización promociona al mundo pobre, la persona, la familia y la comunidad en los escenarios rural y urbano especialmente por el camino de la educación y el apoyo para el desarrollo integral.

¿CON CUÁNTOS ESPACIOS CUENTA FUNDESIA?

FUNDESIA es una organización sin ánimo de lucro, con más de 19 años de experiencia, comprometida con el desarrollo integral de los afrodescendientes e indígenas más necesitados, busca reivindicar y promover los derechos humanos, territoriales, sociales, económicos, culturales, ambientales y políticos de esas Comunidades, apoyar a la primera infancia, el desarrollo auto sostenible y la equidad social. En todo este tiempo ha proporcionado esperanzas esas comunidades del Municipio de Caldono – Cauca y de los sectores marginados de ladera de la Ciudad de Santiago de Cali.

Esta organización está comprometida en la gestión local, nacional e internacional de oportunidades de apoyo para mejorar la calidad de vida de la persona, la familia, la comunidad y la cultura perteneciente a los sectores más vulnerables de la sociedad.

Para ello, esta organización propicia directa e indirectamente el desarrollo autogestionario a través de la ejecución de programes de educación formal y no formal, investigación técnica y social en actividades de agroindustria relacionadas con el desarrollo integral de las comunidades campesinas afrodescendientes e indígenas y las comunidades de este tipo marginadas en las ciudades.

Esta organización promociona al mundo pobre, la persona, la familia y la comunidad en los escenarios rural y urbano especialmente por el camino de la educación y el apoyo para el desarrollo integral.

¿Qué aporte ha hecho FUNDESIA a la educación en los Departamentos del Cauca y Valle del Cauca?

1. En el año 2001 la situación escolar para los niños y jóvenes de la vereda Monterilla era realmente caótica, el hecho de no existir colegios cercanos, conjugado con las difíciles condiciones socioeconómicas de la población afrodescendiente e indígenas rural traía como consecuencia que muchos de ellos solo estudiara hasta el grado quinto de primaria, muchos ni siquiera terminaban sus estudios básicos y el pensar en realizar estudios en secundaria se consideraba como una gran odisea al cual solo los más pudientes tenían el derecho a aventurarse.

FUNDESIA requería de un diagnóstico y análisis detallado de la situación de la vereda en todos sus aspectos para que la educación que se implementara fuese de calidad y que verdaderamente generara impacto a los estudiantes en cuanto a la superación personal y que incidiera en el Progreso de la Comunidad. Es por esta razón que para darle una continuación al proceso de escolaridad de la vereda, en el año 2001 la organización gestionó la construcción de la Institución Educativa Monterilla, como una salida a la inminente ola de desescolaridad del vecindario.

La Institución educativa fue construida con recursos gestionados a nivel local, nacional e internacional y fueron muchas las entidades que se vincularon a la iniciativa. Desde su primer año de fundado el colegio tuvo la suficiente aceptación por parte de las comunidades vecinas al punto de llegar a obtener una matrícula en el año 2002 de ciento sesenta (160) estudiantes distribuidos en 3 grados sextos y dos grados Séptimos albergando a niños de las veredas y corregimientos cercanos.

Hoy día el colegio fue cedido por la organización al Municipio de Caldono y cuenta en sus aulas con más de 600 estudiantes.

2. En el año 2011, FUNDESIA realizó la construcción de colegio indígena Kew´x Uma Kiwe (Centro Docente el Salado) en la vereda el Salado del corregimiento de Andalucía en el Municipio de Caldono (Cauca). Este proyecto es desarrollado gracias al Apoyo de la Embajada del Japón en Colombia, y la gestión y mediación del Plan Padrino de la Alta Consejería de Programas Especiales de la Presidencia de la República, en convenio con la Gobernación del Cauca y la Alcaldía del Municipio de Caldono.

Con la construcción de este colegio se beneficiaron a más de 500 personas habitantes de la Vereda el Salado y se ampliaría la cobertura educativa en 90 nuevos cupos a niños de escasos recursos de comunidades indígenas. La inauguración del colegio se realizó el mes de Octubre del año 2012.

3. En el año 2005, FUNDESIA adquirió un terreno el corregimiento de la Buitrera, sector rural del Municipio de Santiago de Cali en el que se inicia la construcción de un colegio. La fundación pretendía prestar el servicio educativo en este plantel educativo, a todos aquellos niños, adolescentes y jóvenes campesinos, afrodescendientes e indígenas de escasos recursos económicos que han llegado a la ciudad de Cali, desplazados del campo, especialmente de la región Pacífica. Estos niños y jóvenes llegan a Cali con sus familias, debido al conflicto armado interno del país y buscando mejores oportunidades de empleo o de un mejor bienestar, pero al no encontrar un lugar digno donde vivir, construyen sus viviendas en territorios de invasión, entre ellos el corregimiento de la Buitrera donde se construirá el colegio.

En el año 2012 se terminó la construcción de este colegio que llevaría por nombre Colegio San Gabriel – FUNDESIA. El colegio está ubicado en la zona de ladera – Invasión de la Buitrera en el Sector Polvorines, zona marginal de la ciudad del Cali. Este proyecto fue auspiciado por ACTEC, organización Holandesa de Cooperación Internacional, cuyo objeto es la construcción de un bloque de talleres técnicos para la enseñanza/aprendizaje mediante la metodología IAP (Investigación, Acción y Participación), dentro de los cuales se encuentran: taller de confecciones, de estética y belleza, de carpintería o ebanistería, de metalmecánica y de panadería, todos totalmente equipados para así crear espacios adicionales que permitan ofrecer mejores oportunidades a los jóvenes de estratos socioeconómicos 0, 1 y 2 para solventar ingresos a través de arte y oficios. A la inauguración de esta obra acudieron altas personalidades entre las cuales estaba la actual Ministra de Educación, Doctora Gina María Parody d’Echeona.

4. En la actualidad, año 2016, FUNDESIA recibió el visto bueno para el inicio de la construcción de un Colegio indígena en el corregimiento de las Filipinas en el Departamento del Cauca. En este plantel educativo se va a prestar el servicio educativo a 200 niños indígenas en su lengua maternal Páez. Esta experiencia única en el Cauca pretende constituirse en un plan piloto para ser aplicado en otros departamentos de Colombia.

Como podemos ver, desde el año 2001 hasta la fecha, la Fundación para el Desarrollo Social y la Investigación Agrícola (FUNDESIA) emprendió un largo camino en la búsqueda de la implementación de una Educación Inclusiva e Integral de las comunidades afrodescendientes, indígenas y campesinas menos favorecidas de los departamentos del Cauca y Valle del Cauca, en donde interaccionen articuladamente todos los sectores educativo, social y productivo.

Pretendemos que de manera secuencial los niños ingresen a la preescolar, continúen en su educación básica y lleguen a su media vocacional, con la certeza de que con la gestión de FUNDESIA también podrán llegar a la Educación Superior, realizando ciclos propedéuticos en el cual los jóvenes ingresen a programas de educación para el trabajo, continúen con sus ciclos técnicos y tecnológicos, y luego culminar sus estudios universitarios. Es una tarea ardua, pero poco a poco con el paso del tiempo y el apoyo de un sin número de colaboradores, lo hemos venido logrando.

QUÉ HACEMOS

Hemos logrado crear e impulsar 4 colegios, 2 en el campo en el Cauca y 2 en la ciudad en Cali, para atender a más de 2.150 niños y jóvenes en pobreza extrema y poderlos rescatar de la violencia, mendicidad y delincuencia común. Contamos con 2 a cargo de la Fundación: uno para apoyar con formación complementaria en Cauca y otro en Cali – la Buitrera, para atender polvorines y Ladera en el Complejo educativo San Gabriel, desde, hace más de 13 años, trabajamos en la atención indirecta a más de 2480 familias y de modo directo a 850 familias sobre todo a sus hijos estudiantes en pobreza extrema, que viven en asentamientos subnormales en la ladera sur de Cali, comuna 18 del Municipio, (Polvorines, Alto de la Cruz, Alto Meléndez, Las Palmas I y Choclona).

OBRAS SOCIALES DE FUNDESIA

25  AÑOS,  AL SERVICIO DEL  MUNDO  POBRE

CALIDAD DE VIDA  Y  OPORTUNIDADES

PERSONA FAMILIA COMUNIDAD Y CULTURA,   HACIA  UNA  NUEVA  CIVILIZACIÓN

6  COLEGIOS (4  EN CAUCA  2  EN CALI )

Cauca Caldono

  • Monterilla (Caldono  Cauca)
  • Andalucía  (Caldono Cauca)
  • Plan  de  Zuñiga(Caldono  Cauca)
  • Miravalle (Caldono Cauca)

       Cali

  • Colegio San Gabriel Fundesia La  Buitrera / Comuna 18  cali
  • Minuto de Dios Comuna  18  Cali

Creación de 5 Restaurantes escolares

  • 3  en  Cali
  • 5  en cauca
  • 4.000  estudiantes   se  benefician  en  la  actualidad

RESOCIALIZACIÓN   DE  JÓVENES  ATARVES  DE  DEPORTE   CALI

Comunas  más  vulnerables  de  Cali  10  años  de  servcio

Más  de  3.000  jóvenes  atendidos

Apoyo a la  enseñanza  de música

 (Desepaz,  Ricardo  Balcázar –  Buitrera

NUESTRAS METAS:

 Aportar a la formación académica, laboral y humana de la población del municipio de Caldono como plataforma para el post-conflicto.

Fomentar el emprendimiento creando nodos de innovación en las comunidades más vulnerables para la generación den ingresos familiares y desarrollo comunitario.

Tener la capacidad de capacitar a más de 930 personas en programas de formación técnica y más de 1.500 personas durante el año.

NECESIDADES:

 Se requiere infraestructura física para poder atender a más personas en los diferentes programas de formación (la infraestructura actual resulta limitada para la gran demanda de capacitación por la comunidad). Segundo piso de talleres de aprendizaje y 5 aulas de clase.

Dotación complementaria de sala de sistemas, tecnología (aulas amigas – virtuales), mobiliario universitario y laboratorios.

PROGRAMA # 1) EDUCACIÓN PARA LA PAZ: Estrategia: «EDUCADOS DESDE LA CUNA HASTA LA TUMBA»

Talleres de enseñanza / aprendizaje:

PROGRAMA # 2) SALUD Y BIENESTAR SOCIAL: Estrategia: «Salud y Bienestar para todos y todas»

Este es un programa que comprende iniciativas de desarrollo social orientado en cerrar las brechas que separan a las comunidades marginadas del campo con los servicios en salud y bienestar de las grandes urbes, mediante proyectos de salud preventiva, enfermería rural y bienestar social se pretende contribuir al desarrollo local, a la construcción Paz desde los territorios y la reducción de las desigualdades entre ricos y pobres.

Proyectos:

– INICIATIVA: – Escuela de Enfermería Rural Comunitaria: es una propuesta de formación en enfermería rural y medicina tradicional para permitir el acceso a programas de salud en comunidades de escasos recursos, realizando una sincronía entre la medicina occidental y los saberes tradicionales de las comunidades locales (indígenas, afro y campesinas).

– INICIATIVA: –  Centro de Salud Rural (CSR): es una propuesta que potencializará la accesibilidad de la población vulnerable a servicios de salud, disminuyendo las barreras geográficas, económicas, culturales y lingüísticas, la atención prioritaria en el territorio, la potenciación de brigadas medicas y de prevención de enfermedades infecto-contagiosas, inmuno-prevenibles y prevalentes en comunidades marginadas de Caldono. Además, la oportunidad de que la población de escasos recursos reciba servicios médicos de calidad sin mayores costos y en su mismo territorio.

Nuestras metas:

ØAl finalizar el proyecto se habrá reducido en un 10 % la tasa de mortalidad infantil de niños y niñas de 0-5 años a causa de enfermedades prevenibles en el Municipio de Caldono – Cauca.

Por lo menos 7.885 personas mejoran su calidad de vida mediante el acceso continuo y prioritario al Centro de Salud Rural garantizando.

1.749 familias adquieren conocimiento sobre prevención  de enfermedades infecto-contagiosas, inmuno-prevenibles y prevalentes.

Primera escuela de enfermería rural y comunitaria en el Departamento del Cauca y porque no de Colombia.

PROGRAMA # 1) EDUCACIÓN PARA LA PAZ: Estrategia: «EDUCADOS DESDE LA CUNA HASTA LA TUMBA»

PROGRAMA # 3) ECOTURISMO Y MEDIO AMBIENTE: Estrategia: «Promoviendo el desarrollo sostenible»

Este es un programa que busca el fomento del turismo responsable, la formación ecológica, el fomento del deporte y de la preservación de los recursos naturales de comunidades  vulnerables en el Municipio de Caldono y Norte del Departamento del Cauca, a través del presente programa se pretende contribuir al alcance de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles y la reconstrucción de territorios víctimas del conflicto armado.

Colegio San Gabriel FUNDESIA

El colegio San Gabriel FUNDESIA fundado hace 12 años y de múltiples servicios a la comunidad más vulnerable, incluyendo formación para el trabajo y el desarrollo, afronta ahora una aguda dificultad de sostenimiento.

Aquí atendemos 715 estudiantes (de 0° a 11°) matriculados desde el mes de enero, estamos ubicados en la Buitrera, atendiendo muchachos, de la comuna 18, la mayoría de la ladera polvorines, considerada la segunda comuna más deficitaria en educación que hay en Cali, y todos de un nivel de inmensa pobreza y alta vulnerabilidad.

¿Con cuántos espacios cuenta FUNDESIA?

1. En la Vereda Monterilla (Cauca), la organizacion cuenta con  más de 1.226 m2 construidos abarcando un módulo de 2 pisos donde hay construidos 7 talleres industriales, 6 agroindustriales, 2 lúdicos y 6 agropecuarios, se cuenta con centro comunal y pedagógico multipropósito una panadería, una tienda comunitaria y un área para procesos administrativos, capacitación y de recepción. Tambien se cuenta con un salón campesino y una sala de sistemas con sus respectivos computadores. Además se cuenta con una granja agropecuaria-ecológica en donde los estudiantes pueden realizar sus prácticas e investigaciones sea el caso pertinente.

2. En Cali en el Km 4 Callejón Polvorines – Vía la Buitrera la organización es propietaria del  Instituto San Gabriel – FUNDESIA. Aquí el área total  construida es de 3.187,5 m2. La edificación consta de dos bloques construidos. En el primer bloque funcionan además de los espacios pedagógicos las siguientes áreas: el área Administrativa, la Rectoría del Colegio, la Dirección de Programas de Formación Laboral, la oficina Proyectos. En el segundo bloque hay un centro de formación para la población afro e indígena que consta de talleres para la capacitación en electricidad, electrónica, modistería, estética y contabilidad. Tambien hay construido un polideportivo y una planta de tratamiento de aguas residuales.

¿Qué aporte ha hecho FUNDESIA a la educación en los Departamentos del Cauca y Valle del Cauca?

1. En el año 2001 la situación escolar para los niños y jóvenes de la vereda Monterilla era realmente caótica, el hecho de no existir colegios cercanos, conjugado con las difíciles condiciones socioeconómicas de la población afrodescendiente e indígenas rural traía como consecuencia que muchos de ellos solo estudiara hasta el grado quinto de primaria, muchos ni siquiera terminaban sus estudios básicos y el pensar en realizar estudios en secundaria se consideraba como una gran odisea al cual solo los más pudientes tenían el derecho a aventurarse.

FUNDESIA requería de un diagnóstico y análisis detallado de la situación de la vereda en todos sus aspectos para que la educación que se implementara fuese de calidad y que verdaderamente generara impacto a los estudiantes en cuanto a la superación personal y que incidiera en el Progreso de la Comunidad. Es por esta razón que para darle una continuación al proceso de escolaridad de la vereda, en el año 2001 la organización gestionó la construcción de la Institución Educativa Monterilla, como una salida a la inminente ola de desescolaridad del vecindario.

La Institución educativa fue construida con recursos gestionados a nivel local, nacional e internacional y fueron muchas las entidades que se vincularon a la iniciativa. Desde su primer año de fundado el colegio tuvo la suficiente aceptación por parte de las comunidades vecinas al punto de llegar a obtener una matrícula en el año 2002 de ciento sesenta (160)  estudiantes distribuidos en 3 grados sextos y dos grados Séptimos albergando a niños de las veredas y  corregimientos cercanos.

Hoy día el colegio fue cedido por la organización al Municipio de Caldono y cuenta en sus aulas con más de 600 estudiantes.

2. En el año 2011, FUNDESIA realizó la construcción de colegio indígena Kew´x Uma Kiwe (Centro Docente el Salado) en la vereda el Salado del corregimiento de Andalucía en el Municipio de Caldono (Cauca). Este proyecto es desarrollado gracias al Apoyo de la Embajada del Japón en Colombia, y la gestión y mediación del Plan Padrino de la Alta Consejería de Programas Especiales de la Presidencia de la República, en convenio con la Gobernación del Cauca y la Alcaldía del Municipio de Caldono.

Con la construcción de este colegio se beneficiaron a más de 500 personas habitantes de la Vereda el Salado y se ampliaría la cobertura educativa en 90 nuevos cupos a niños de escasos recursos de comunidades indígenas. La inauguración del colegio se realizó el mes de Octubre del año 2012.

3. En el año 2005, FUNDESIA adquirió un terreno el corregimiento de la Buitrera, sector rural del Municipio de Santiago de Cali en el que se inicia la construcción de un colegio. La fundación pretendía prestar el servicio educativo en este plantel educativo, a todos aquellos niños, adolescentes y jóvenes campesinos, afrodescendientes e indígenas de escasos recursos económicos que han llegado a la ciudad de Cali, desplazados del campo, especialmente de la región Pacífica. Estos niños y jóvenes llegan a Cali con sus familias, debido al conflicto armado interno del país y buscando mejores oportunidades de empleo o de un mejor bienestar, pero al no encontrar un lugar digno donde vivir, construyen sus viviendas en territorios de invasión, entre ellos el corregimiento de la Buitrera donde se construirá el colegio.

En el año 2012 se terminó la construcción de este colegio que llevaría por nombre Colegio San Gabriel – FUNDESIA. El colegio está ubicado  en la zona de ladera – Invasión de la Buitrera en el Sector Polvorines, zona marginal de la ciudad del Cali. Este proyecto fue auspiciado por ACTEC, organización Holandesa de Cooperación Internacional, cuyo objeto es la construcción de un bloque de talleres técnicos para la enseñanza/aprendizaje mediante la metodología IAP (Investigación, Acción y Participación), dentro de los cuales se encuentran: taller de confecciones, de estética y belleza, de carpintería o ebanistería, de metalmecánica y de panadería, todos totalmente equipados para así crear espacios adicionales que permitan ofrecer mejores oportunidades a los jóvenes de estratos socioeconómicos 0, 1 y 2 para solventar ingresos a través de arte y oficios. A la inauguración de esta obra acudieron altas personalidades entre las cuales estaba la actual  Ministra de Educación, Doctora Gina María Parody d’Echeona.

4. En la actualidad, año 2020, FUNDESIA recibió el visto bueno para el inicio de la construcción de un Colegio indígena en el corregimiento de las Filipinas en el Departamento del Cauca. En este plantel educativo se va a prestar el servicio educativo a 200 niños indígenas en su lengua maternal Páez. Esta experiencia única en el Cauca pretende constituirse en un plan piloto para ser aplicado en otros departamentos de Colombia.

Como podemos ver, desde el año 2001 hasta la fecha, la Fundación para el Desarrollo Social y la Investigación Agrícola (FUNDESIA) emprendió un largo camino en la búsqueda de la implementación de una Educación Inclusiva e Integral de las comunidades afrodescendientes, indígenas y campesinas menos favorecidas de los departamentos del Cauca y Valle del Cauca, en donde interaccionen articuladamente todos los sectores educativo, social y productivo.

Pretendemos que de manera secuencial los niños ingresen a la preescolar, continúen en su educación básica y lleguen a su media vocacional, con la certeza de que con la gestión de FUNDESIA también podrán llegar a la Educación Superior, realizando ciclos propedéuticos en el cual los jóvenes ingresen a programas de educación para el trabajo, continúen con sus ciclos técnicos y tecnológicos, y luego culminar sus estudios universitarios. Es una tarea ardua, pero poco a poco con el paso del tiempo y el apoyo de un sin número de colaboradores, lo hemos venido logrando.

Colegio San Gabriel  Fundesia  Entregado a la Comunidad y Alcaldia de Cali

Misión

El Colegio San Gabriel Fundesia es una institución educativa formal de carácter privado que atiende población en situación de alto riesgo social principalmente de las comunas 18 y 54, sin excluir estudiantes de otras procedencias, que presta un servicio educativo en los niveles de educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media técnica vocacional, con el fin de desarrollar un proyecto de transformación social en la niñez y la juventud, basándose en valores de amor, participación y solidaridad.

Visión

Ser una institución educativa reconocida por el liderazgo en la formación integral de los estudiantes con visión empresarial por lo cual se buscará impulsar una educación formal en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media técnica vocacional, en articulación con la formación para el trabajo y el desarrollo humano, fomentando en los estudiantes la construcción, administración y mejoramiento de su calidad de vida.

Política de calidad

Objetivos de calidad

Política de calidad

Nuestro compromiso como institución educativa es prestar un servicio educativo de alta calidad, con el fin de permanecer en la mejora continua, en la formación en valores, para satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad educativa.

Objetivos de calidad

» Proveer y optimizar los recursos financieros y físicos necesarios para apoyar la prestación del servicio educativo.

»Garantizar calidad en la formación integral ofrecida a los estudiantes.

»Satisfacer las necesidades y expectativas de los beneficiarios con nuestro servicio educativo.

Valores

Amor

Sentimiento relacionado con el afecto y es el resultado y productor de una serie de actitudes, emociones y experiencias.

Participación

Capacidad de compartir ideas y pensamientos que promueven espacios de diálogo e inclusión.

Solidaridad

Sentimiento de unidad basado en el servicio.

Salud y bienestar social

Este es un programa que comprende iniciativas de desarrollo social orientado en cerrar las brechas que separan a las comunidades marginadas del campo con los servicios en salud y bienestar de las grandes urbes, mediante proyectos de salud preventiva, enfermería rural y bienestar social se pretende contribuir al desarrollo local, a la construcción Paz desde los territorios y la reducción de las desigualdades entre ricos y pobres

¿QUE HACEMOS?

¿Qué hacemos?

Hemos logrado crear e impulsar 4 colegios, 2 en el campo en el Cauca y 2 en la ciudad en Cali, para atender a más de 2.150 niños y jóvenes en pobreza extrema y poderlos rescatar de la violencia, mendicidad y delincuencia común. Contamos con 2 a cargo de la Fundación: uno para apoyar con formación complementaria en Cauca y otro en Cali – la Buitrera, para atender polvorines y Ladera en el Complejo educativo San Gabriel, desde, hace más de 13 años, trabajamos en la atención indirecta a más de 2480 familias y de modo directo a 850 familias sobre todo a sus hijos estudiantes en pobreza extrema, que viven en asentamientos subnormales en la ladera sur de Cali, comuna 18 del Municipio, (Polvorines, Alto de la Cruz, Alto Meléndez, Las Palmas I y Choclona).

Colegio San Gabriel FUNDESIA

El colegio San Gabriel FUNDESIA fundado hace 12 años y de múltiples servicios a la comunidad más vulnerable, incluyendo formación para el trabajo y el desarrollo, afronta ahora una aguda dificultad de sostenimiento.

Aquí atendemos 715 estudiantes (de 0° a 11°) matriculados desde el mes de enero, estamos ubicados en la Buitrera, atendiendo muchachos, de la comuna 18, la mayoría de la ladera polvorines, considerada la segunda comuna más deficitaria en educación que hay en Cali, y todos de un nivel de inmensa pobreza y alta vulnerabilidad.

fundesia-logo-colegio-png

Nuestro origen y aporte

¿Por qué fue creada FUNDESIA?

Esta organización nace en año 1994, año en que el Municipio de Caldono (Cauca) vivía una de sus épocas más difíciles debido a la crisis política, económica y social y por la violencia que se tomaba los hogares a causa de las incursiones armadas de los movimientos guerrilleros.

Es por eso que desde el momento de su creación, la organización enfocó sus acciones institucionales a favor de la educación formal y no formal, en los sectores marginados prestando apoyo a la población vulnerable campesina afrodescendientes e indígenas, pero también presto un especial interés por la promoción del trabajo comunitario y el fortalecimiento de los procesos organizativos y sociales de poblaciones más vulnerable de la sociedad.

¿Qué objetivos busca alcanzar FUNDESIA?

FUNDESIA es una organización sin ánimo de lucro, con más de 19 años de experiencia, comprometida con el desarrollo integral de los afrodescendientes e indígenas más necesitados, busca reivindicar y promover los derechos humanos, territoriales, sociales, económicos, culturales, ambientales y políticos de esas Comunidades, apoyar a la primera infancia, el desarrollo auto sostenible y la equidad social. En todo este tiempo ha proporcionado esperanzas esas comunidades del Municipio de Caldono – Cauca y de los sectores marginados de ladera de la Ciudad de Santiago de Cali.

Esta organización está comprometida en la gestión local, nacional e internacional de oportunidades de apoyo para mejorar la calidad de vida de la persona, la familia, la comunidad y la cultura perteneciente a los sectores más vulnerables de la sociedad.

Para ello, esta organización propicia directa e indirectamente el desarrollo autogestionario a través de la ejecución de programes de educación formal y no formal, investigación técnica y social en actividades de agroindustria relacionadas con el desarrollo integral de las comunidades campesinas afrodescendientes e indígenas y las comunidades de este tipo marginadas en las ciudades.

Esta organización promociona al mundo pobre, la persona, la familia y la comunidad en los escenarios rural y urbano especialmente por el camino de la educación y el apoyo para el desarrollo integral.

¿Con cuántos espacios cuenta FUNDESIA?

FUNDESIA es una organización sin ánimo de lucro, con más de 19 años de experiencia, comprometida con el desarrollo integral de los afrodescendientes e indígenas más necesitados, busca reivindicar y promover los derechos humanos, territoriales, sociales, económicos, culturales, ambientales y políticos de esas Comunidades, apoyar a la primera infancia, el desarrollo auto sostenible y la equidad social. En todo este tiempo ha proporcionado esperanzas esas comunidades del Municipio de Caldono – Cauca y de los sectores marginados de ladera de la Ciudad de Santiago de Cali.

Esta organización está comprometida en la gestión local, nacional e internacional de oportunidades de apoyo para mejorar la calidad de vida de la persona, la familia, la comunidad y la cultura perteneciente a los sectores más vulnerables de la sociedad.

Para ello, esta organización propicia directa e indirectamente el desarrollo autogestionario a través de la ejecución de programes de educación formal y no formal, investigación técnica y social en actividades de agroindustria relacionadas con el desarrollo integral de las comunidades campesinas afrodescendientes e indígenas y las comunidades de este tipo marginadas en las ciudades.

Esta organización promociona al mundo pobre, la persona, la familia y la comunidad en los escenarios rural y urbano especialmente por el camino de la educación y el apoyo para el desarrollo integral.

¿Qué aporte ha hecho FUNDESIA a la educación en los Departamentos del Cauca y Valle del Cauca?

1. En el año 2001 la situación escolar para los niños y jóvenes de la vereda Monterilla era realmente caótica, el hecho de no existir colegios cercanos, conjugado con las difíciles condiciones socioeconómicas de la población afrodescendiente e indígenas rural traía como consecuencia que muchos de ellos solo estudiara hasta el grado quinto de primaria, muchos ni siquiera terminaban sus estudios básicos y el pensar en realizar estudios en secundaria se consideraba como una gran odisea al cual solo los más pudientes tenían el derecho a aventurarse.

FUNDESIA requería de un diagnóstico y análisis detallado de la situación de la vereda en todos sus aspectos para que la educación que se implementara fuese de calidad y que verdaderamente generara impacto a los estudiantes en cuanto a la superación personal y que incidiera en el Progreso de la Comunidad. Es por esta razón que para darle una continuación al proceso de escolaridad de la vereda, en el año 2001 la organización gestionó la construcción de la Institución Educativa Monterilla, como una salida a la inminente ola de desescolaridad del vecindario.

La Institución educativa fue construida con recursos gestionados a nivel local, nacional e internacional y fueron muchas las entidades que se vincularon a la iniciativa. Desde su primer año de fundado el colegio tuvo la suficiente aceptación por parte de las comunidades vecinas al punto de llegar a obtener una matrícula en el año 2002 de ciento sesenta (160) estudiantes distribuidos en 3 grados sextos y dos grados Séptimos albergando a niños de las veredas y corregimientos cercanos.

Hoy día el colegio fue cedido por la organización al Municipio de Caldono y cuenta en sus aulas con más de 600 estudiantes.

2. En el año 2011, FUNDESIA realizó la construcción de colegio indígena Kew´x Uma Kiwe (Centro Docente el Salado) en la vereda el Salado del corregimiento de Andalucía en el Municipio de Caldono (Cauca). Este proyecto es desarrollado gracias al Apoyo de la Embajada del Japón en Colombia, y la gestión y mediación del Plan Padrino de la Alta Consejería de Programas Especiales de la Presidencia de la República, en convenio con la Gobernación del Cauca y la Alcaldía del Municipio de Caldono.

Con la construcción de este colegio se beneficiaron a más de 500 personas habitantes de la Vereda el Salado y se ampliaría la cobertura educativa en 90 nuevos cupos a niños de escasos recursos de comunidades indígenas. La inauguración del colegio se realizó el mes de Octubre del año 2012.

3. En el año 2005, FUNDESIA adquirió un terreno el corregimiento de la Buitrera, sector rural del Municipio de Santiago de Cali en el que se inicia la construcción de un colegio. La fundación pretendía prestar el servicio educativo en este plantel educativo, a todos aquellos niños, adolescentes y jóvenes campesinos, afrodescendientes e indígenas de escasos recursos económicos que han llegado a la ciudad de Cali, desplazados del campo, especialmente de la región Pacífica. Estos niños y jóvenes llegan a Cali con sus familias, debido al conflicto armado interno del país y buscando mejores oportunidades de empleo o de un mejor bienestar, pero al no encontrar un lugar digno donde vivir, construyen sus viviendas en territorios de invasión, entre ellos el corregimiento de la Buitrera donde se construirá el colegio.

En el año 2012 se terminó la construcción de este colegio que llevaría por nombre Colegio San Gabriel – FUNDESIA. El colegio está ubicado en la zona de ladera – Invasión de la Buitrera en el Sector Polvorines, zona marginal de la ciudad del Cali. Este proyecto fue auspiciado por ACTEC, organización Holandesa de Cooperación Internacional, cuyo objeto es la construcción de un bloque de talleres técnicos para la enseñanza/aprendizaje mediante la metodología IAP (Investigación, Acción y Participación), dentro de los cuales se encuentran: taller de confecciones, de estética y belleza, de carpintería o ebanistería, de metalmecánica y de panadería, todos totalmente equipados para así crear espacios adicionales que permitan ofrecer mejores oportunidades a los jóvenes de estratos socioeconómicos 0, 1 y 2 para solventar ingresos a través de arte y oficios. A la inauguración de esta obra acudieron altas personalidades entre las cuales estaba la actual Ministra de Educación, Doctora Gina María Parody d’Echeona.

4. En la actualidad, año 2016, FUNDESIA recibió el visto bueno para el inicio de la construcción de un Colegio indígena en el corregimiento de las Filipinas en el Departamento del Cauca. En este plantel educativo se va a prestar el servicio educativo a 200 niños indígenas en su lengua maternal Páez. Esta experiencia única en el Cauca pretende constituirse en un plan piloto para ser aplicado en otros departamentos de Colombia.

Como podemos ver, desde el año 2001 hasta la fecha, la Fundación para el Desarrollo Social y la Investigación Agrícola (FUNDESIA) emprendió un largo camino en la búsqueda de la implementación de una Educación Inclusiva e Integral de las comunidades afrodescendientes, indígenas y campesinas menos favorecidas de los departamentos del Cauca y Valle del Cauca, en donde interaccionen articuladamente todos los sectores educativo, social y productivo.

Pretendemos que de manera secuencial los niños ingresen a la preescolar, continúen en su educación básica y lleguen a su media vocacional, con la certeza de que con la gestión de FUNDESIA también podrán llegar a la Educación Superior, realizando ciclos propedéuticos en el cual los jóvenes ingresen a programas de educación para el trabajo, continúen con sus ciclos técnicos y tecnológicos, y luego culminar sus estudios universitarios. Es una tarea ardua, pero poco a poco con el paso del tiempo y el apoyo de un sin número de colaboradores, lo hemos venido logrando.

¿Cómo participo?

Apadrinando el programa

Puedes ayudarnos siendo padrino directamente del programa por medio de donaciones por un monto a libre decisión que se depositan en un fondo común para atender las diferentes necesidades de los programas que atienda la fundación.

Apadrinando a un(a) niño(a)

Puedes ser padrino directo de uno o varios de nuestros niños y/o niñas con donaciones de  $10.000 $20.000 $30.000 $40.000 $50.000 mensuales (25USD o 25EUR) que se destinan para brindarles educación complementaria en el arte u oficio al que ellos aspiren.

Periódicamente y dependiendo la cantidad de padrinos que se vayan involucrando al programa iremos ampliando la cobertura a más niños y diversos talleres.

Siendo Voluntario

Puedes participar de este gran proyecto afiliándote a nuestra fundación como voluntario, participando de los diferentes eventos sociales, presentaciones artísticas y demás actividades apoyando la logística de los mismos.

También si eres un profesional que busca aportar sus conocimientos a esta causa social, periódicamente publicaremos las vacantes para voluntariado en las que requerimos apoyo de este tipo.

El voluntariado es el mayor aporte humano para nosotros.

¿DE QUÉ OTRA FORMA PUEDO PARTICIPAR?

Remitiendo esta información a otras personas dispuestas a brindar la oportunidad a nuestros niños, niñas y jóvenes de tener oportunidades para mejorar su calidad de vida.

Haz una Donación

Puedes sumarte a nosotros para brindar educación, protección, y abrir espacios para la participación de los niños, niñas y jóvenes en entornos que garanticen su bienestar con un aporte económico, o vinculándote al “Programa Granos Por la Paz” donando un kilo de Arroz, Fríjoles, Lentejas o Aceite.

Hazte un Voluntario

Si eres una persona comprometida con los niños, conviértete en un voluntario donando, tiempo y capacidad profesional, en recreación, educación, nutrición y artes.

Vincula a tu Empresa

Haces parte de una empresa que quiere invertir en la infancia y dejar una huella social duradera, únete como ALIADO ESTRATÉGICO desde la Responsabilidad Social Empresarial.

¿CÓMO REALIZO MI APORTE?

Sistemas de recaudo con alcancías.

Por el momento solo a través de transferencia electrónica o consignaciones nacionales a la Cuenta de Ahorros No. 001-93321-7 del Banco de Occidente a nombre de Fundación Fundesia a través de los bancos que componen la red del Grupo Aval (Banco Popular, Banco de Bogotá, Banco de Occidente y Banco AV Villas).

logo_pse

https://www.psepagos.co/PSEHostingUI/ShowTicketOffice.aspx?ID=2713

Apadrina un niño.

$10.000 un mes

$20.000 dos meses

$30.000 tres meses

$40.000 cuatro meses

$50.000 por cinco meses

¡Únete a FUNDESIA y Ayúdanos a proteger la vida y a garantizar los derechos de los niños y niñas de Ladera del Colegio San Gabriel!

Es importante mostrar solidaridad a un niño.

Es importante que un niño crezca en una situación donde ve amor, compromiso y ternura…

CONTACTO

Te invitamos a que conozcas el impacto real de nuestras acciones en beneficio del bienestar y la protección integral con ternura de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, en condición de vulnerabilidad de la Ladera Polvorines.

 N.º de Cuenta : Cuenta de ahorros: Plan Padrinos-FUNDESIA

  N.º: 001-93321-7

Banco de Occidente

Contacto: Gersain Paz Buendía.Pbro 3146270815-3162938836-3173718484

www.fundesia.org       email: fundesia@yahoo.es-colegiosangabrielf@Gmail.com

Direccion: Kilometro 4 la Buitrera Colegio San Gabriel

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Aportes y donaciones

Si deseas colaborarnos puedes realizar tu aporte o donación aquí

Donar

Programas FUNDESIA en el Departamento del Cauca:

» Centro de Lectura Comunitaria – CeLCo Monterilla

Introducción

El centro de lectura comunitaria CELCO presenta a toda la comunidad un espacio para el enriquecimiento cultural, literario y académico, así como brindar estrategias de apoyo a los docentes en su qué hacer frente a la lectura y escritura. CELCO se ha propuesto llegar a los hogares, escuela y colegios de diferentes zonas, para crear ambientes amenos de lectura, escritura, integración y crecimiento personal.

Sobre nosotros

Historia

Propósito general

Estrategias

Sobre nosotros

«Queremos llevar la fiesta de la lectura al mundo entero, que nadie se quede por fuera, desde el más chico hasta el más adulto puede leer un libro y aportar a reducir las brechas de inequidad que nos separa. Se espera que con el paso del tiempo la Feria del Libro Comunitario, llegue a todas las poblaciones y pueda convertirse en un referente de participación sociocultural que nos una aun más a través de la lectura y la escritura».

Historia

El Centro de Lectura Comunitaria (CeLCo Monterilla) es un proyecto elaborado en conjunto de FUNDESIA con el CERES Monterilla de Caldono y apoyado por el Programa Iberoramericano de Bibliotecas Públicas – IBERBIBLIOTECAS, del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe de la UNESCO, a través de la 2da convocatoria de ayudas 2014.

Fue aprobado el 11 de Septiembre del año 2014, y su inauguración se llevo a cabo el viernes 21 de Noviembre del año 2014.

Propósito general

De acuerdo a las necesidades de la comunidad, CELCO da prioridad a cerrar el capítulo del analfabetismo, crear tertulias comunitarias, promover el hábito de la lectura a través de la feria del libro, generar espacios extracurriculares en pro de un mejor nivel académico, y promover no solo la lectura, si no la escritura, como forma de expresión.

Para alcanzar los propósitos CELCO ha diseñado cinco estrategias de trabajo, que están bajo guía, apoyo y acompañamiento de un psicólogo, docentes y bibliotecarios. A este proceso se le adhiere el trabajo comprometido de docentes del Colegio agroindustrial Monterilla- sede primaria y la coordinación del internado de esta misma institución.

Estrategias

» ​​Maletín Viajero del Libro: ¡Libros para todos! Todos leen, aprenden y disfrutan.

» La Tertulia Comunitaria: Aprendiendo en comunidad

» La Feria del libro Comunitario: ¡Llego el libro!

» Espacio extracurricular para docentes y estudiantes: ¡Todos aprendemos

» Promoción a la lectura y escritura: ¡El mágico mundo de la lectura!

Síguenos en nuestras redes sociales

» Fundación para el desarrollo social y la investigación agricola – FUNDESIA.

Educación para la paz: estrategia: «Educados desde la cuna hasta la tumba»

FUNDESIA busca desarrollar programas de formación educativa en los diferentes niveles; Preescolar, Primaria, Secundaria y Educación Superior, a través de programas pertinentes y asequibles a comunidades vulnerables víctimas del conflicto, a través de la educación transformar sus vidas, sus familias y sus comunidades, preparamos a la sociedad para un futuro con mejores oportunidades, la construcción colectiva de Paz desde los territorios y la consolidación del post-conflicto.

Proyectos

CERES

CelCo

Talleres SENA

CERES

» Centro Regional de Educación Superior: CERES Monterilla, es una alianza estratégica creado en el año 2009, el cual ha beneficiado a más de 1.500 estudiantes a través del SENA y la UNAD articulando programas técnicos, tecnólogos y profesionales universitarios en más de 42 veredas y 7 municipios del Departamento del Cauca – Colombia.

CelCo

» Centro de Lectura Comunitario – CeLCo: es un espacio para el fomento de la lectura y la escritura de niños, jóvenes y adultos de comunidades rurales del Municipio de Caldono, el cual atiende aproximadamente 80 usuarios diariamente en promoviendo consultas académicas, refuerzos pedagógicos, ferias del libro y actividades de fomento de lectura y escritura. Bajo el Lema: «Una persona lee, una persona piensa, una persona progresa». Desde su creación en el año 2015 ha beneficiado a más de 3.200 personas.

Talleres SENA

» Talleres para el Aprendizaje, la Vida y el Desarrollo Humano – Este programa está enfocado a la formación técnica y laboral de comunidades rurales en artes y oficios, creando competencias que permitan su inclusión laboral y la mejora en la calidad de vida de los núcleos familiares con necesidades básicas insatisfechas.

Es una estrategia de capacitación para el trabajo apoyado por el SENA en el cual se cuenta con 14 talleres de enseñanza / aprendizaje en artes y oficios, que promueven la generación de ingresos y las competencias laborales de comunidades vulnerables de escasos recursos, hasta el momento se han beneficiado más de 16.700 personas en 15 años de formación.

Nuestras metas

Necesidades

Nuestras metas

» Aportar a la formación académica, laboral y humana de la población del municipio de Caldono como plataforma para el post-conflicto.

» Fomentar el emprendimiento creando nodos de innovación en las comunidades más vulnerables para la generación den ingresos familiares y desarrollo comunitario.

» Tener la capacidad de capacitar a más de 930 personas en programas de formación técnica y más de 1.500 personas durante el año.

Necesidades

» Se requiere infraestructura física para poder atender a más personas en los diferentes programas de formación (la infraestructura actual resulta limitada para la gran demanda de capacitación por la comunidad). Segundo piso de talleres de aprendizaje y 5 aulas de clase.

» Dotación complementaria de sala de sistemas, tecnología (aulas amigas – virtuales), mobiliario universitario y laboratorios.

Talleres de enseñanza / aprendizaje

Centro Regional de Educación Superior

Centro de Lectura Comunitaria

» Escuela  de formación artística e intercultural  KEMMERER

Su nombre

La escuela de formacion artistica e intercultural Kemmerer – (EFAIK), lleva el apellido de la Dra. Hilde Kemmerer, benefactora y  amiga Alemana que ha acompañado las obras de FUNDESIA desde hace 23 años.

Su nobleza, compromiso, corazon y sentido social inspiran un mundo mas equitativo, inclusivo y con oportunidades para los mas necesitados de Colombia.

Objetivos y valores

La Escuela de Formacion Artistica e Intercultural Kemmerer (EFAIK), tiene como principal objetivo edificar Paz desde la formacion artistica en musica, danza y arte en comunidades tocadas fuertemente por el conflicto armado de Colombia.

​Mediante la practica de valores como la responsabilidad, el respeto, la tolerancia y la solidaridad formar niños, niñas y adolecentes en tecnicas musicales que fomenten

PLAN PADRINOS

Bienvenido a Plan Padrinos FUNDESIA

Con lo poco de muchos, haremos mucho por todos.

¿Quiénes somos?

El colegio San Gabriel- FUNDESIA es una institución privada con una trayectoria de 12 años, ubicada entre el Callejón Polvorines de las Comunas 18 y 54 sector La Buitrera de Cali.

Brindamos servicio social de nutrición y educación a la comunidad de la Ladera en los sectores: Alto Meléndez, Polvorines, El Arbol, Las Palmas I Y II, La Choclona, Alto Nápoles, La Buitrera, entre otros.

Nuestra población pluricultural cuenta con etnias afro-descendientes, indígenas y colonos caracterizándose principalmente por sus Condiciones de vulnerabilidad social, económica y de asentamientos de desplazados por la violencia y el conflicto, del Valle, Cauca, Chocó y Nariño.

¡Queremos continuar esta hermosa tarea de transformar vidas, ayúdanos a crear valor para todos!

Situación actual

Por reglamentación del Ministerio de Educación Nacional, referente a los porcentajes de la prueba saber, el colegio, no nos alcanzo, por tal situación nos han retirado para este año 2017 la cobertura educativa.

Niños, niñas adolescentes y jóvenes desde transición hasta grado 11, asisten actualmente al colegio.

¿Cómo puedes aportar?

Haz una Donación

Hazte un Voluntario

Vincula a tu Empresa

Haz una Donación

Puedes sumarte a nosotros para brindar educación, protección, y abrir espacios para la participación de los niños, niñas y jóvenes en entornos que garanticen su bienestar con un aporte económico, o vinculándote al “Programa Granos Por la Paz” donando un kilo de Arroz, Fríjoles, Lentejas o Aceite.

Contacto: Gersain  Paz Buendía. Pbro

Teléfonos: (+57 2) 325 9388 (+57 2) 325 9387 (+57 2) 656 2291 (+57) 314 627 0815 (+57 ) 316 293 8836 (+57 )317 371 8484

N.º de Cuenta: Cuenta de ahorros: Plan Padrinos-FUNDESIA

N.º: 001-93321-7 Banco de Occidente

Correos: fundesia@yahoo.es / colegiosangabrielf@gmail.com

Hazte un Voluntario

Si eres una persona comprometida con los niños, conviértete en un voluntario donando, tiempo y capacidad profesional, en recreación, educación, nutrición y artes.

Contacto: Gersain Paz Buendía. Pbro

Teléfonos: (+57 2) 325 9388 (+57 2)325 9387 (+57 2) 656 2291(+57) 314 627 0815 (+57 ) 316 293 8836  (+57 ) 317 371 8484

Vincula a tu Empresa

Haces parte de una empresa que quiere invertir en la infancia y dejar una huella social duradera, únete como ALIADO ESTRATÉGICO desde la Responsabilidad Social Empresarial.

Contacto: Gersain  Paz Buendía. Pbro

Teléfonos: (+57 2) 325 9388 (+57 2) 325 9387 (+57 2) 656 2291 (+57) 314 627 0815 (+57 ) 316 293 8836 (+57 ) 317 371 8484

Correos: fundesia@yahoo.es / colegiosangabrielf@gmail.com

Apadrina un niño.

Un mes

$ 10.000

Donar

Dos meses

$ 20.000

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Tres meses

$ 30.000

Donar

Cuatro meses

$ 40.000

Donar

Únete a FUNDESIA y Ayúdanos a proteger la vida y a garantizar los derechos de los niños y niñas de Ladera del Colegio San Gabriel!

¿Cómo ayudará FUNDESIA al niño o niña que apadrinas?

Con tu ayuda podremos contribuir a mejorar sus condiciones de Educación, Salud y Nutrición.

Gracias a tu aporte, tendrá la oportunidad de desarrollar al máximo sus habilidades y de adquirir capacidades para la vida como formación para el trabajo.

Conoce todo sobre el Plan Padrinos

Buscamos generar oportunidades que mejoren la calidad de vida de los niños, niñas adolescentes y jóvenes de las poblaciones más vulnerables, por medio de la educación integral en artes y oficios.

¿Qué es el Plan Padrinos?

Es un programa implementado desde hace varios años por organizaciones a distintos niveles, aun mundial, con el que busca vincular dolientes para niños y niñas en condición de extrema pobreza, de tal modo que apoyen procesos educativos y formativos (Artes y Oficios), que de manera continua a corto, mediano y largo plazo, se forme un vínculo efectivo y eficaz entre los padrinos y/o madrinas y sus ahijados, para garantizar la permanencia de ambos en el proceso de desarrollo humano, apoyados en sus familias.

Actualmente la Fundación Fundesia busca por medio del apoyo de las personas naturales y el sector privado, adelantar el proceso de apadrinamiento para los niños y niñas del Colegio San Gabriel – FUNDESIA, con el cual se busca promover el desarrollo de las múltiples inteligencias (lingüístico – verbal, lógica matemática, espacial, musical, corporal cinestésica, intrapersonal, interpersonal, naturalista) que puede poseer cada persona para darles un enfoque efectivo en lo que cada uno de los ahijados evolucionen espiritual y mentalmente, y posteriormente los mismos puedan retribuir a la sociedad un beneficio por medio de las herramientas adquiridas.

¿En qué consiste?

En vincular personas naturales o jurídicas, que de manera individual o colectiva estén dispuestas a financiar la capacitación técnica para el aprendizaje en talleres de formación para el trabajo (sistemas, confección, electrónica, electricidad, viveros, estética, cocina, contabilidad, y lúdicas, especialmente la música), más educación artística integral (canto, baile, expresión corporal, interpretación de instrumentos musicales, pintura, entre otros) de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

¿Cómo participo?

Apadrinando el programa

Puedes ayudarnos siendo padrino directamente del programa por medio de donaciones por un monto a libre decisión que se depositan en un fondo común para atender las diferentes necesidades de los programas que atienda la fundación.

Apadrinando a un(a) niño(a)

Puedes ser padrino directo de uno o varios de nuestros niños y/o niñas con donaciones de $10.000 $20.000 $30.000 $40.000 $50.000 mensuales (25USD o 25EUR) que se destinan para brindarles educación complementaria en el arte u oficio al que ellos aspiren.

Periódicamente y dependiendo la cantidad de padrinos que se vayan involucrando al programa iremos ampliando la cobertura a más niños y diversos talleres.

Siendo Voluntario

Puedes participar de este gran proyecto afiliándote a nuestra fundación como voluntario, participando de los diferentes eventos sociales, presentaciones artísticas y demás actividades apoyando la logística de los mismos.

También si eres un profesional que busca aportar sus conocimientos a esta causa social, periódicamente publicaremos las vacantes para voluntariado en las que requerimos apoyo de este tipo.

El voluntariado es el mayor aporte humano para nosotros.

¿De qué otra forma puedo participar?

Remitiendo esta información a otras personas dispuestas a brindar la oportunidad a nuestros niños, niñas y jóvenes de tener oportunidades para mejorar su calidad de vida.

¿Cómo realizo mi aporte?

Sistemas de recaudo con alcancías.

Por el momento solo a través de transferencia electrónica o consignaciones nacionales a la Cuenta de Ahorros No. 001-93321-7 del Banco de Occidente a nombre de Fundación Fundesia a través de los bancos que componen la red del Grupo Aval (Banco Popular, Banco de Bogotá, Banco de Occidente y Banco AV Villas).

¿Qué hacemos?

Nuestra Meta

Lograr el apoyo de la gran mayoría de ciudadanos locales y extranjeros para extender nuestro nivel de impacto a todas las comunidades que necesiten con urgencia la intervención social por medio de la educación.

El país se desmoronó cuando perdió las jornadas escolares complementarias hace más de 40 años, niños y jóvenes hoy, pierden dos jornadas, (tarde y comienzo de la noche), los niveles académicos de muchas personas de escasos recursos están entre los más bajos, y de alrededor de los 660.000 bachilleres graduados de todo el país, solo ingresan a la educación superior el 25% con la mitad de deserción, y solo el 20% ingresan al mercado laboral… triste panorama!!!

12 años de educación (primaria y secundaria)… ¿Para qué?

La jornada complementaria

El Estado apoya la educación básica pero queda pendiente el resto de día de un niño y un joven, el SENA capacita gratuitamente pero… a partir de los 16 años de edad y mínimo con noveno grado cursado, pero el gran vacío es de los 5 a 16 años

¿Cómo formar entonces para la vida? – Artes y Oficios

Que hoy se llama FORMACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO, eso es lo que hacemos: Complementar la jornada, con capacitación y talleres para transformar todo ese tiempo perdido o vacío en tiempo productivo incentivando a la vez el espíritu emprendedor, con la diferencia que cada niño, niña, adolescente y/o joven decide por medio de su proyecto de vida, cual taller hará parte de su formación como persona.

RESULTADOS

Apoyo a la  enseñanza  de música

Desepaz,  Ricardo  Balcázar –  Buitrera.

Escuela de Música

Escuela Deportiva

Centro de Lectura Comunitaria

Plan Padrinos Monterilla

25 años, al servicio del mundo pobre calidad de vida y oportunidades persona familia comunidad y cultura, hacia una nueva civilización.

»Colegio San Gabriel FUNDESIA

El colegio San Gabriel FUNDESIA (www.fundesia.org) fundado hace 15 año y de múltiples servicios a la comunidad más vulnerable, incluyendo formación para el trabajo y el desarrollo, afronta ahora una aguda dificultad de sostenimiento.

Aquí atendemos 715 estudiantes (de 0° a 11°) matriculados desde el mes de enero, estamos ubicados en la Buitrera, atendiendo muchachos, de la comuna 18, la mayoría de la ladera polvorines, considerada la segunda comuna más deficitaria en educación que hay en Cali, y todos de un nivel de inmensa pobreza y alta vulnerabilidad.

Metodología

¿Qué enfoque metodológico y humanístico y porqué?

Inteligencias Multiples

Enseñanza para el aprendizaje

¿Qué enfoque metodológico y humanístico y porqué?

La Resiliencia entendia como capacidad adquirida sobre las huellas que deja el sufrimiento en la vida humana es la mas adecuada y eficaz para aprender a ver el pobre como sujeto y no como objeto -lejos de toda compasión lastimera- se trata de sacarle partido al sufrimiento y a la marginación en razón de la capacidad escondida y no reconocida ni valorada muchas veces en el mismo sujeto que la tienes y ahora se convertirá no tanto en tragedia, sino en la lucha y el dolor visto por muchos como solo tragedia. pero como una fortaleza que capacita el espíritu y la psiquis humana. Se trata es aprender a asumir el sufrimiento real como mínimo el pasado y el presente como un actitud de desafio, de fortaleza y aun de capacidad escondida que se puede y debe reutilizar para enfrentar otros desafíos aún mayores; no necesariamente de sufrimiento. Pero si de conquistas y preseverancia dinámica y actitud que necesita de mucha fortaleza física, mental y psicológica.

Inteligencias Múltiples

Con la firme convicción de saber reconocer las diferentes capacidades como los 5 sentidos que comunican el cerebro con el mundo exterior.

Probablemente no se cuente con las super-capacidades de instituciones que estimulen todas y cada una de las potencias intelectuales del saber humano -pero si nos da una perspectiva de no reducir la capacidad del conocimiento bajo uno o dos aspectos unicamente.

Enseñanza para el aprendizaje

La frustración y el desafio del universo educativo ha sido, es y sera el aprendizaje como la aplicación del conocimiento:

La Aplicación práctica del conocimiento sin descontar las bondades de la teoría -que a veces resulta lo más práctico pero si es buena la teoría-.

la informática como herramienta privilegiada de la conquista del conocimiento – pero también la exploración científica – la observación y la investigación métodica y entusiasta.

Antecedentes

En el año de 1990, el Presbítero Gersaín Paz Buendía acompañado de su grupo de colaboradores mas cercanos se propone crear y sacar adelante un sueño que hiciera posible el progreso para las comunidades necesitadas, es allí, mientras el Municipio de Caldono sufre una de sus mas difíciles décadas, la crisis política, económica y social parecía ser algo imposible de controlar, mientras que la violencia se tomaba los hogares y que las incursiones armadas eran el pan de cada día, surge una nueva esperanza para todos aquellos que estaban a punto de perder la fe; LA FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y LA INVESTIGACION AGRICOLA en adelante “FUNDESIA”, les tiende la mano y les apoya para salir de la crisis tan aguda en la que se encontraban tantas familias del Municipio.

En el municipio existían pocas entidades oficiales que prestasen el servicio educativo, pero eso no fue un obstáculo para el padre Gersaín Paz por medio de Fundesia comenzara a gestar otra nueva idea, de la cual la Vereda Monterilla, debido a las enormes necesidades que allí se presentaban y al calor humano de su gente seria la elegida a ser el centro de dicho proceso, una idea de progreso, de productividad, de acercamiento comunitario y el mejor paso para la salida al Conflicto; LA EDUCACION.

Fue entonces cuando alarmados por la altísima deserción escolar del  municipio, sumada a la dura situación de contar con más de la mitad del territorio sin electrificar e igual proporción sin agua potable, en el año 2001, se crea la colegio Monterilla, al principio con unos pocos estudiantes que hacían enormes esfuerzos por llegar al plantel y con demasiados incrédulos de la obra (todavía no oficial), comenzó a gestarse esta gran realidad que hoy  por hoy ofrece después de 9 años, educación formal  a más de 500 estudiantes desde el grado preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional para niños de escasos recursos de los estratos 1 y 2, convirtiéndose en una institución multiétnica y pluricultural, en una hermosa ciudadela educativa orgullosamente bien ubicada.

Fundesia cuenta con una amplia hoja de vida en la labor comunitaria, incentivando el progreso y teniendo como objetivo primordial la “capacitación para el futuro, el trabajo y el desarrollo humano”, como lo indica claramente en sus estatutos “Propiciar directa o indirectamente el desarrollo autogestionario a través de la ejecución de programas de educación formal y no formal”, “…con respecto al desarrollo intregal en las comunidades rurales y si fuere posible en las marginadas de las ciudades”, esto nos motiva a que día a día debemos de innovar e incursionar en tecnologías, métodos y pedagogía que nos ayude a seguir promoviendo nuestras obras hacia la comunidad.

Espacios

FUNDESIA, en la Vereda Monterilla, Cauca, cuenta con más de 1.226 mts2 construidos: abarcando en ellos un módulo de talleres de 2 pisos con módulos de 18,7 m x 10.2 m identificados en tres secciones en el primer y segundo piso cada una de 10 m x 6 m (60 m2), correspondientes a los talleres actúales de carpintería, electricidad y metalmecánica, se cuenta con un bloque de centro comunal y pedagógico multipropósito de 20 m x 16m (320 m2) en donde se encuentran los bloques de panadería con un área de trabajo de 33,22 m2, una tienda comunitaria de 32,70 m2 de uso y un área total para procesos administrativos, capacitación y de recepción de 254 m2. Adicionalmente a ello se cuenta con un salón campesino con un área de 256 m2 para trabajos y una sala de sistemas de 6 m x 18.4 m con un área de uso de 110 m2 con sus respectivos computadores.

Sumando todos los espacios adicionales como capilla, el garaje, dormitorios para 54 niñas, el convento de Hermanas Misioneras de Jesús y de María, y pasillos cubiertos, realizando un consolidado total tendríamos un área de 1226 m2 de construcción existente. Además se cuenta con una granja agropecuaria-ecológica con un área de 150 m2 en donde los estudiantes pueden realizar sus prácticas e investigaciones sea el caso pertinente.

» Bloque técnico de talleres de aprendizaje

Una salida al conflicto a través de la educación.

El Centro Regianal de Eduación Superior Satélite Monterilla cuenta con amplias instalaciones para desarrollar un modelo educativo acorde a las necesidades de la región, la pertinencia de sus programas en el desarrollo de las comunidades y su facil acceso al sector vulnerable, con capacidad para atender de mas de 600 estudiantes tanto de la básica seundaria y media técnica de la institución educativa monterilla como de la Alianza Universitaria del centro como tal.

Historia

El CERES Satélite Monterilla, da sus primeros pasos en el mes de Febrero de 2009, gracias al apoyo, la gestión y la dedicación de la UNAD y Fundesia, mediante la convocatoria del MEN para la creación de CERES satélites a nivel nacional.

Se inicia el proceso con solo 18 estudiantes en carreras profesionales con la UNAD, y hoy por hoy se cuenta con 73 estudiantes en las diferentes modalidades académicas ofrecidas por el centro.

Talleres de aprendizajes técnicos

Es el instituto agroindustrial para el desarrollo del campo INAGRO el lugar donde se originó la fundación que cuenta con talleres de aprendizajes que en Colombia le llaman “capacitación para el trabajo y el desarrollo humano”. Educación que es de carácter no formal y en donde tenemos también la granja agropecuaria que apoya tanto a la comunidad de docentes, estudiantes y padres de familia y gente desescolarizada con diversos programas.

Carpintería, electricidad, electrónica, mecánica automotriz, metalistería, modistería, artesanías sistemas, agricultura pecuaria y artes.

Residencia estudiantil

Granja

CERES

Residencia estudiantil

Para apoyar a los jóvenes más marginados por distancia y comunicación contamos con la residencia estudiantil con buena calidad y funcionalidad para albergar a 120 estudiantes de las más apartadas.

Granja

Con carácter didáctico, demostrativa- productiva y generadora de auto sostenibilidad: tomate en invernaderos, pollos, cerdos, peces, vacas, pastos, café, en camino de fortalecerla pero funciona.

CERES

Por primera vez en siglo y medio de historia, iniciamos el Centro regional de educación regional- de carácter virtual que ofrece carreras tecnológicas de educación terciaria o superior. Hace tan solo un año.

RECONOCIMIENTOS

Algunos de nuestros reconocimientos

Premio nacional a la defensa de los derechos humanos

Luego de la recepción de 71 historias de 18 departamentos de Colombia, se conocen los 16 finalistas de la sexta versión del Premio Nacional a la Defensa de los Derechos Humanos.El premio otorga un reconocimiento público en 4 categorías que buscan visibilizar el aporte de los y las defensoras a la construcción de democracia y paz en Colombia.

DONACIONES

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¿Cómo participo?

Apadrinando el programa

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Apadrinando a un(a) niño(a)

Puedes ser padrino directo de uno o varios de nuestros niños y/o niñas con donaciones de $10.000 $20.000 $30.000 $40.000 $50.000 mensuales (25USD o 25EUR) que se destinan para brindarles educación complementaria en el arte u oficio al que ellos aspiren.

Periódicamente y dependiendo la cantidad de padrinos que se vayan involucrando al programa iremos ampliando la cobertura a más niños y diversos talleres.

Siendo voluntario

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También si eres un profesional que busca aportar sus conocimientos a esta causa social, periódicamente publicaremos las vacantes para voluntariado en las que requerimos apoyo de este tipo.

El voluntariado es el mayor aporte humano para nosotros.

¿De qué otra forma puedo participar?

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FUTURO

Futuro

Fundación FUNDESIA

La Fundación para el Desarrollo Social y la Investigación Agrícola, lleva cerca de 30 años gestionando proyectos de desarrollo integral para comunidades vulnerables de los Departamento del Cauca y Valle del Cauca. Hemos venido acompañando procesos de participación, equidad de género, convivencia pacífica – de apoyo a la educación formal: preescolar, primaria, secundaria y terciaria con los CERES (Centro Regional de Educación Superior) en el Municipio de Caldono, Cauca, con el acompañamiento constante de organizaciones de la comunidad internacional.

futuro2

Aunque hemos avanzado en convivencia y paz, el desafío es ahora: la reconstrucción del tejido social.

Desarrollo a través de:

Acceso a educación de calidad

DIAN

La Fundación Fundesia, en cumplimiento de la Ley 1819 de 2016, y del Decreto reglamentario 2150 de 2017, procede a publicar la siguiente información para conocimiento de la comunidad.

(Haga clic sobre el documento que desea descargar)

1. Resolución de personería jurídica.

2. Cámara de Comercio

3. Estados financieros de la Fundación

4. Informe anual de resultados

5. Memoria económica

6. Acta de Junta Directiva

7. Certificado de antecedentes

8. Certificado de cumplimiento de requisitos legales

9. Formato 2530 Información de Fundadores

10. Formato 2531 Personas que ejercen cargos gerenciales

11. Formulario 5245 Solicitud RÉGIMEN Tributario Especial

(PQRSD)

PETICIONES -QUEJAS -RECLAMOS

Apreciado Usuario:

Para nosotros es muy importante contar con usted. En procura de mejorar nuestros servicios y trámites que ofrecemos a nuestros grupos de interés, hemos rediseñado nuestra página Web, a través de la cual usted podrá registrar sus solicitudes, quejas, reclamos y/o sugerencias sobre temas de nuestra fundcacion  y de igual forma, consultar información relacionada con nuestra gestión institucional y del sector.

Asimismo, y en aras de garantizar brindarle un mejor servicio y teniendo en cuenta el derecho al que todas las personas tienen de presentar peticiones, quejas, reclamos, sugerencias, etc, de manera respetuosa a las autoridades por motivos de interés general o particular y a obtener pronta respuesta, consideramos pertinente definir algunos conceptos de interés, que los ayudaran a orientarlas de acuerdo a lo que requiere presentar ante nuestra entidad:

Todas las personas tienen derecho a presentar peticiones respetuosas a las autoridades por motivos de interés general o particular y a obtener pronta resolución.

La petición o derechos de petición: es aquel derecho que tiene toda persona para solicitar o reclamar ante las autoridades competentes por razones de interés general o interés particular para elevar solicitudes respetuosas de información y/o consulta y para obtener pronta resolución de las mismas.

Queja: Cualquier expresión verbal, escrita o en medio electrónica de insatisfacción con la conducta o la acción de los servidores públicos o de los particulares que llevan a cabo una función estatal y que requiere una respuesta. (Las quejas deben ser resueltas, atendidas o contestadas dentro de los quince (15) días siguientes a la fecha de su presentación.

Reclamo: Cualquier expresión verbal, escrita o en medio electrónico, de insatisfacción referida a la prestación de un servicio o la deficiente atención de una autoridad pública, es decir, es una declaración formal por el incumplimiento de un derecho que ha sido perjudicado o amenazado, ocasionado por la deficiente prestación o suspensión injustificada del servicio. (Los reclamos deben ser resueltos, atendidos o contestados dentro de los quince (15) días siguientes a la fecha de su presentación).

Nuestras sedes

Carrera 4 N° 7 -17

Arquidiócesis de Cali Barrio La Merced  Valle – Colombia

Kilómetro 4 la Buitrera

Colegio San Gabriel

Cali – Valle

Kilómetro 5

Vereda Monterilla

Caldono – Cauca

Correos:

fundesia@yahoo.es –   colegiosangabrielf@gmail.com

franja-contacto

Formulario de contacto

Completa el siguiente formulario y nos pondremos en contacto contigo lo mas pronto posible.

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Queja: Cualquier expresión verbal, escrita o en medio electrónica de insatisfacción con la conducta o la acción de los servidores públicos o de los particulares que llevan a cabo una función estatal y que requiere una respuesta. (Las quejas deben ser resueltas, atendidas o contestadas dentro de los quince (15) días siguientes a la fecha de su presentación.

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